学习型班组建设--生产管理
授课专家：
[专家团]
授课天数：
1 天
收费标准：
价格面议
开办周期：
按需开办，有需要的企业请致电本站客服
课程目标：
1.整个培训过程都是培训内容的实战演练，内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训： 专业精深—— 专家团老师有多年管理的经验，结合近10年对本土企业的深入研究，整合出一整套对本土企业提升盈利能力的体系。 实力派讲师——专家团以其专业学养和多年实务经验，引入世界500强企业的先进管理方法，结合小组练习、情景模拟，案例分析、角色扮演、头脑风暴的全方位互动方式，把课程演绎得极为生动活泼，完全跳脱一般讲授的巢臼。 大师风范——专家团非常乐于与大家分享自己的研究成果，不仅常年为企业提供各种针对性强的整体财务解决方案；还应电视媒体的邀请，主讲的财务管理系列课程，受到了观众的广泛认同。
1)现场培训运作方式即企业工作管理方法
2)现场系统化运作即企业组织运作方法
3)现场士气管理即企业士气管理
4)现场激励机制即企业现场激励方法
5)现场会议管理即组织例会管理模式
6)现场组织管理即企业组织运作
7)培训工具即管理运营工具
8)现场人文目视化管理系统即企业文化目视化管理系统
9)现场案例法即企业管人、管事、管文化、管士气、员工激励的具体化方法
10)现场学习团队建设方法即企业团队建设方法
11)现场学习模式即学习型组织建设模式
……
2.将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩。通过培训开发将企业的案例、问题、目标、文化有机整合成新的课程课件，实现管理即培训、培训即管理，实现了通过培训产生管理和业绩的直接推动。
课程大纲：
1. 学习型班组建设是时代发展的必然
2. 学习型班组的建设与彼得圣吉的五项修炼
3. 学习型班组的本质特征
4. 正确实施“工作学习化，学习工作化”
5. 问题即课题的学习机制
6. “每日一题，每周一练”
7. 新时代下的“师徒模式”
8. “多技能化”与员工成长
9. 班组课代表机制建设与方法
10. 班组培训员机制建设与方法
11. 班组学习目标的管理与激励建设与方法
老师介绍：专家团
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习
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