高等职业教育在实现2035远景计划和建成现代化强国的战略规划中发挥着举足轻重的作用。当前，高等职业教育已经进入一个新的发展阶段，提升办学品质成为高职院校面临的迫切任务。

“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。”高职院校质量的全面提升，需要不同方面和不同层次的规划设计和改进措施，而高职院校治理水平和管理能力的整体优化也成为当务之急。

在此背景下，北京大学教育学院将举办“北京大学——中国高职院校校长战略研修班”，面向高职院校校长及中层领导，从理论和实践的角度，从国内和国际的视角，就高职教育和高职院校的宏观政策、发展理念、组织结构、治理水平、学科专业、人才培养、产教融合等全方面进行研讨和交流，为推进中国高职院校高质量发展提供一个高端的学术交流与领导力建设平台。

本次活动由北京大学教育学院主办，同时也得到深圳职业技术学院的公益性支持。北京大学教育学院具有雄厚的学术积淀，在高等教育、比较教育、职业教育和应用型人才培养方面有深厚的学术积累和高水平人才培养实践，北京大学教育学院培训办公室自2004年开展培训工作以来，积累了丰富的培训经验，让越来越多的人体验了北京大学“思想自由、兼容并包”的学术传统，在最高学府的百年文化积淀中找到了自我发展、事业前进的新动力。深圳职业技术学院是我国高职院校的领军院校，在高职教育的实践和理论方面享有盛誉，与北大教育学院拥有长期、深入的交流与合作。

(一)战略定位与创新发展

1.中国高职院校高质量发展与战略

2.职业教育与高职发展战略

3.国家技能形成体系与高职发展定位

4.国家技能形成的国际比较

(二)领导力与科学决策

1.领导力与企业发展

2.高职院校的领导与决策

3.工业技术文化与高职发展

4.德国应用科学大学：以奥格斯堡应用科学大学为例

(三)发展环境与资源体系

1.德国工业技术文化与应用型高等教育发展

2.地方创新体系中的高职校企合作

3.国家资格框架和职业技能等级证书

4.职业教育体系建设和贯通培养

(四)院校管理与实施路径

1.中国职业技术教育发展战略

2.高职院校管理

3.职业教育与高职院校发展

4.政策环境与职业教育的发展路径

5.高职院校发展的基础问题分析

*具体课程信息及安排以班主任最终公布为准。

为了组织实施“北京大学——中国高职院校校长战略研修班”，特组成学术指导委员会，其学术委员包括陈洪捷、许建领、郭建如、彭泗清和杨钋。北京大学陈洪捷教授和深圳职业技术学院许建领校长共同担任委员会主席。

本项目第1期自2022年4月起，每期限额30人，期限两个月，分两段授课，第一阶段（3日）在北京大学，第二阶段（3日）在深圳职业技术学院举行。

课程包括专家报告、案例分析、经验分享、建群讨论、实地考察等多项环节。

*学校将可能根据防疫政策保留对项目（包括时间、师资、日程安排等）进行调整。

汉语

培训学费：30000元/人（含学校管理费、专家授课费、场地使用费、学习资料费、证书费等，不含学员往返交通及食宿费）

本项目面向全国公办高职院校校长及中层管理人员，通过自由报名、资格审核的方式入选。

学员完成全部面授课后，将获得由北京大学颁发的结业证书。证书编号所对应的个人信息录入北京大学继续教育系统统一管理。

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