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打造高效能班组长--高层管理

来源:华商学习网 时间:2024-01-13

授课专家: [邹文强] 授课天数: 3 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 课程目标: 明确班组长管理角色定位与角色认知;
掌握班组团队员工辅导、训练与激励技巧;
班组长自我情绪控制,面对工作压力的能力提升;
提升班组长的个人影响力,以及个人威信,影响员工精神状态;
掌握班组内部沟通协调,有效分解部门或班组目标指标的方法;
有利于提高管理效率,塑造班组良好的内部氛围,提高内部凝聚力,以结果为导向,提高班组团队执行力。 课程大纲: 一、班组长的自我角色认知与定位
班组长的职责与定位
具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础
    工作、职业与事业
    职业与职业化的区别
    职业化的三个层面
班组长应具备的“三头六必”能力结构
从技术或专业走向管理的转型
案例研讨:班组管理的5项困惑

   二、班组长的压力管理与情商修炼
情绪与压力的客观性
情绪需要调适,压力需要舒缓
情商是成功管理的关键
塑造班组气氛,点燃工作激情
班组长情绪管理的“天龙八部”
案例研讨:遇到这样的班组成员该怎么办?

   三、提升个人非职务影响力
获得下属拥护与支持的方法
根据下属成熟度选择领导方式
    综合互动:如何应对不同类的下属?
如何对待老油条和刺头?
    综合互动:“工作”与“关系”如何平衡?
如何应对“小团体”?
如何提高个人影响力,树立个人威信?
案例分析:如何对待基层班组中“坚决认错、死不改悔”的刺头员工?

   四、班组的绩效与目标管理
什么是目标管理?
企业战略目标如何分解与落实?
目标的分层管理
目标制定的SMART原则
班组绩效管理的五大管理循环
破除班组绩效管理的几个误区
如何公正合理地评价员工?
如何为员工的考核设定指标?
如何消除员工在绩效评价中的异议?
如何做好员工绩效沟通与辅导?

   五、有效辅导与培育下属
员工辅导的策略
四种员工类型
因材施教:态度与能力
什么情况下需要进行员工辅导?
绩效辅导与绩效沟通的关系
员工的在职辅导
组成员辅导的教练五步法
在职辅导OJT技巧
班组中师徒帮带的利与弊
班组成员的业务知识与技能如何提高?

   六、提高非物质激励能力,调动员工积极性
解决“为什么而干”的误区
员工的需求层次
突破物质激励的怪圈
建立你的非职务影响力
列出非物质激励的清单
给员工更大空间与舞台
      @视频:包头之别
      
   七、最大限度地促进沟通顺畅,尤其是与特殊员工沟通
卓越沟通的五大理念
沟通的阴面与阳面
沟通的核心在于心态重建
与上级沟通的五大注意点
与部属沟通的四大关键点
与特殊员工沟通的MOT法则
管理案例:如何与小李沟通?

   八、班组团队协作与团队执行力提升
上级与下属的新型关系
优秀团队的五大特质
如何不做“和事佬”,但能保证团队和谐?
团队中的感恩心态塑造
重视班组每位成员的价值
执行力的关键在于以结果为导向
影响团队执行力虚弱的三大症结:找借口、不配合、推责任
团队执行力提升的三大关键点

九、塑造富有特色的班组文化
班组管理文化建立的必要性
班组文化的“五个一工程”
班组长是氛围塑造的核心人物
构建文化不是务虚,而是要付诸实在的行动
班组文化墙的作用
班组活动的组织:内容重于形式   一、班组长的自我角色认知与定位
班组长的职责与定位
具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础
    工作、职业与事业
    职业与职业化的区别
    职业化的三个层面
班组长应具备的“三头六必”能力结构
从技术或专业走向管理的转型
案例研讨:班组管理的5项困惑

   二、班组长的压力管理与情商修炼
情绪与压力的客观性
情绪需要调适,压力需要舒缓
情商是成功管理的关键
塑造班组气氛,点燃工作激情
班组长情绪管理的“天龙八部”
案例研讨:遇到这样的班组成员该怎么办?

   三、提升个人非职务影响力
获得下属拥护与支持的方法
根据下属成熟度选择领导方式
    综合互动:如何应对不同类的下属?
如何对待老油条和刺头?
    综合互动:“工作”与“关系”如何平衡?
如何应对“小团体”?
如何提高个人影响力,树立个人威信?
案例分析:如何对待基层班组中“坚决认错、死不改悔”的刺头员工?

   四、班组的绩效与目标管理
什么是目标管理?
企业战略目标如何分解与落实?
目标的分层管理
目标制定的SMART原则
班组绩效管理的五大管理循环
破除班组绩效管理的几个误区
如何公正合理地评价员工?
如何为员工的考核设定指标?
如何消除员工在绩效评价中的异议?
如何做好员工绩效沟通与辅导?

   五、有效辅导与培育下属
员工辅导的策略
四种员工类型
因材施教:态度与能力
什么情况下需要进行员工辅导?
绩效辅导与绩效沟通的关系
员工的在职辅导
组成员辅导的教练五步法
在职辅导OJT技巧
班组中师徒帮带的利与弊
班组成员的业务知识与技能如何提高?

   六、提高非物质激励能力,调动员工积极性
解决“为什么而干”的误区
员工的需求层次
突破物质激励的怪圈
建立你的非职务影响力
列出非物质激励的清单
给员工更大空间与舞台
      @视频:包头之别
      
   七、最大限度地促进沟通顺畅,尤其是与特殊员工沟通
卓越沟通的五大理念
沟通的阴面与阳面
沟通的核心在于心态重建
与上级沟通的五大注意点
与部属沟通的四大关键点
与特殊员工沟通的MOT法则
管理案例:如何与小李沟通?

   八、班组团队协作与团队执行力提升
上级与下属的新型关系
优秀团队的五大特质
如何不做“和事佬”,但能保证团队和谐?
团队中的感恩心态塑造
重视班组每位成员的价值
执行力的关键在于以结果为导向
影响团队执行力虚弱的三大症结:找借口、不配合、推责任
团队执行力提升的三大关键点

九、塑造富有特色的班组文化
班组管理文化建立的必要性
班组文化的“五个一工程”
班组长是氛围塑造的核心人物
构建文化不是务虚,而是要付诸实在的行动
班组文化墙的作用
班组活动的组织:内容重于形式 老师介绍:邹文强

知名的企业中基层管理人员培训导师,被业内誉为班组长实战培训领域“首选培训师”
目前是致力于管理者职业素养与管理技能提升训练,以及班组建设与营业厅管理的实战派讲师,尤其《打造高效能班组长》单一课程授课总量已经达200多期,现担任国内多家高校、咨询培训机构的核心顾问与合作讲师。
   中国移动、中国电信、中国联通、国家电网、南方电网各省、市公司,以及核心商业银行各分行、支行的长期顾问。
先后受到大型国企、民企和跨国外企三种不同性质企业氛围的熏陶,从一个普通的岗位人事助理开始成长,历经人事助理、人事主管、人力资源经理、培训经理、营销总监、运营总监、副总经理、高级顾问、专职讲师等多个职务的历练,从一线员工、基层主管、中高层管理者、企业顾问等不同视角去观察企业、审视企业和服务企业。
著作:《我的前程我做主-职业生涯管理》已出版,在各大新华书店、当当网上均有销售。
服务客户:
  100多家通信行业:广东电信传送中心、广东电信无线中心、梅州电信、惠州电信、江门电信、广州电信、潮州电信、汕尾电信、河源电信、深圳移动、龙岗电信、四川电信、深圳移动、广州移动、清远移动、云浮移动、南通移动、吴江移动、张家港移动、茂名移动、湖北移动、金华移动、常州移动、扬州移动、昆山移动、盐城移动、唐山移动、宁波移动、浙江移动、东莞移动、福建联通、浙江联通、昆明移动、淮北移动、哈尔滨移动、宁德移动、云浮移动、江西移动、泰顺移动、广西移动、佛山移动、太仓移动、莆田移动、江苏电信、河南联通、贵州电信、石家庄电信、河北移动、河北联通、鞍山移动、营口移动、辽宁移动、上海电信、宝山电信、呼和浩特电信、本溪移动、丹东移动、大连移动、乌海移动、贵州移动、资阳移动、黑龙江移动、安徽联通、江苏省移动、洛阳移动、信阳移动、海南移动、南平移动、乌海移动、荆州移动、德阳移动、双鸭山移动、内蒙古电信、大兴安岭移动、天津移动、齐齐哈尔移动、牡丹江移动、福建移动、东营移动、凉州移动、日照移动、河源移动、抚州移动、深圳电信、周口移动、南京移动、徐州移动、三明移动、赤峰移动、南充联通、绍兴电信、阿坝移动、宁夏移动、云南移动、江油移动、盐亭移动、漳州移动、安徽联通、天津移动、上海电信、昆明电信、许昌移动、宜昌联通、上海东方网络、西双版纳移动等
  40多家电力行业:南方电网总部、超高压输电、广东电网调度中心、海南电网、调峰调频、云南电网、贵州电网、广西电网、超高压输电、中山供电局、河北电力勘测设计研究院、北京电力、大理供电局、重庆电力、余杭供电局、沧县供电局、梅州供电局、佛山供电局、云南电力通信、华北电力培训中心、乐山电力培训中心、四川电力、成都电业、永安电业、华能发电集团、廊坊供电局等
  30多家金融行业:深圳发展银行信用卡中心、吉林邮政储蓄、深圳招商银行、成都民生银行、中山信用合作社、深圳邮政银行、广州建行95533中心、广州建行黄埔支行、赤峰工行、绍兴工行、德化工行、白银工行、西宁工行、定西工行、承德工行、鞍山建行、铁岭建行、佳木斯建行、鸡西建行、延边州建行、丹东建行、东营农行、济南农行、怀化农信社、吉安农信社、广州建行天河支行、潮州工商银行、中国银联、佛山中盈担保金融等
  60多家其他行业(制造业为主):华润集团(三九医药、华润万家等分、子公司)、中粮粮油、天津生机集团、 云南机场集团、广州本田、福田汽车、冲电气、南宁水务集团、驰宏锌锗、豫园商城、天翌通信、新飞通(中国)、飞通宽带、同维电子、武汉高研、龙维股份、东华高科集团、顾康力、摩力克、海尊水产、三九医药等、润信制造、超盈织造、海印集团、圣业电子、上海影响力训练集团、泰丰地产投资等企业。
课程形式: 授课风格及主要方式:
实战、实用、实操,紧密结合学员工作实际,以管理案例为核心,组织学员互动参与,启发与引导参训学员获得更多的工作上解决实际问题的思路、方法和工具。

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