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像猎豹一样猎取目标——直线经理人目标管理与绩效考核实务--综合管理

来源:华商学习网 时间:2024-01-13

授课专家: [刘洪兵] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 担负企业绩效责任的中高层管理人员 课程目标:  了解目标管理中的难点与不足;
 了解目标管理和绩效考核的实质;
 掌握计划制定与目标分解的技巧;
 掌握绩效辅导和绩效面谈的技巧;
 通过工作中的实践提高目标实现能力。
课程大纲: 一、课程导入
1、从一个咨询案例谈起
2、董事会上的目标大战
启示:目标不重要,方向最重要;目标实现与否关键还是人的问题

第一单元 重新认识目标管理与绩效考核
一、目标管理的“目标”并不清晰
1、目标管理的四大难言之隐
目标不清、上下纠结、管理无效、无能为力
2、目标管理为何彼软乏力?
目标管理的客体是人和路径,目标的实质是战略
3、理解目标管理的实质
目标管理离不开企业的战略支撑
二、南辕北辙的绩效考核
1、绩效考核的四大难题
目标设置难、达成一致难、结果面谈难、考核出绩效难
2、绩效考核的四大迷局
绩效考核能必然导致目标实现吗?
绩效考核结果与员工收入相联系有错吗?
绩效考核真能激励员工吗?
绩效考核真能实现绩效提升吗?
3、从绩效考核到绩效管理
第二单元 寻找实现目标的必然之路——目标管理与绩效考核相结合
三、如何才能必然实现目标?
1、目标不是“我们想做什么”而是“企业要求我们必须做什么”;
2、从“目标”到“绩效”再到“战略”
3、从目标管理到战略绩效管理
四、从战略到年度经营计划
1、战略是一个体系
2、如何制定年度经营计划
五、从年度经营计划到战略目标分解
1、计划必须与利益相结合
2、将目标分解到底
3、从公司年度经营计划到个人月度绩效计划
六、从紧盯目标到绩效辅导
1、计划实施中的矫正与纠偏
2、如何解决计划实施中的难题?
七、从绩效评估到绩效面谈
1、评估的目的是“知长短”,而不是“发工资”
2、绩效面谈难的四个“不”
不想谈、不会谈、不敢谈、不知谈什么
3、绩效面谈的两种方法
八、实现绩效的持续提升
1、绩效评估的目的是实现绩效提升
2、从“发工资”到“关注下一个”
九、沟通与答疑

(注:以上课程大纲为初步大纲,在使用时具体内容会根据参训者情况有所调
老师介绍:刘洪兵

【讲师简介】
刘洪兵博士 资深管理咨询专家 资深培训师
战略执行7+1理论体系的创立者、中国战略执行研究先行者
【职称及任职情况】
CMC(国际注册管理咨询师)
国家发改委国际战略规划师认证项目签约讲师
北京理工大学管理与经济学院MBA、EMBA特聘讲师
天津大学EMBA项目特聘讲师
广东粤电集团特聘管理顾问
深圳龙珠医院特聘管理顾问
浙江正达集团特聘管理顾问
四川士达炭素集团特聘管理顾问
《北大商业评论》、《中国医疗前沿》、《中国商贸》特约撰稿人
2000年涉入咨询业,秉承“价值理念、奉献精神、精英情怀”的人生修炼原则,立志为客户创造最有价值的咨询及培训。
【专业特长】
战略管理、人力资源管理、企业文化管理、管理者能力开发
【主要著作】
《这样执行战略最有效——战略落地的学问》、《过冬——中国企业何去何从》
《打造组织持续力——后备干部三力修炼》(即将由机械工业出版社出版)
【经典课程】
管理者能开发类:
《管理决定未来——新任管理者角色定位和心智修炼》、
《剑锋所指,所向披靡——直线经理人卓越执行力修炼》、
《或跃在渊,团队致胜——直线经理人卓越领导力修炼》、
《大音希声,大象无形——直线经理人管理影响力修炼》;
人力资源方面:
《打开绩效黑箱——直线经理人绩效管理实务培训》、
《破解激励迷局——直线经理人激励体系设计实务培训》、
《己欲立而立人,己欲达而达人——非人力资源经理的人力资源管理培训》;
战略管理方面:
《让战略活起来——战略执行7+1》、
《把战略执行到底——年度经营计划和战略目标分解》
《战略与绩效——战略绩效管理》
【授课特色】
刘老师是独具特色的“两栖式”培训专家。其课程内容源于长达十年的咨询实践总结,贴近现实、内涵丰富、富有实效,能够起到“一招制敌”的实用效果。刘老师的课程讲解讲求理论知识与工作实践相结合,以大量的互动与实战演练贯穿整个课程;他的讲授充满激情,点燃学员的内心,注重心灵的解剖。他形成了一套来之于企业用之于企业的独特的课程体系。
【服务过的代表性客户】
联想集团、海信集团、NEC中国、中电投、北京电视台、宝胜电缆、新奥集团、粤电集团、华北电网、华北电力物资总公司、东北电网、旭阳集团、伊利股份、蒙牛乳业、正达集团、大潮渔业(香港)、大连实德、士达炭素、颈复康药业、汇仁药业、华通伟业、东阿阿胶、青岛机场、天职国际、国图总公司、学而思教育、北交所、嘉宝华连锁、华中科技大学、天津大学、北京理工大学、国家发改委等数百家企事业单位。
课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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