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从创意到效益——创新思维与创新型组织--综合管理

来源:华商学习网 时间:2024-01-09

授课专家: [邱昭良] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 课程目标: (一)了解创新型组织的五项构成要素;
(二)练习创新思维的方法与工具;
(三)练习如何激发创意、管理创意和从创意到效益的方法。
课程大纲: 第一单元 解密创新与创新型组织
虽然人们几乎每天都把创新挂在嘴边,但事实上,创新仍笼罩着一层神秘的面纱,很多人对创新有着很多误区。要想打造创新型组织,首先要解密创新。为什么有些组织具有超强的创新力,而另外一些组织虽有创意却无效益?对此,需了解创新型组织的五项要素。
创新的价值、定义与本质
走出创新的五项误区
山雀与知更鸟的启示
3M与施乐的故事
创新型组织五要素
第二单元 创意激发
事实上,每个人都具有创造力。问题是在企业中怎样才能充分展现这种天性?
创意的两个源泉
创新思维的两项障碍与两项技能
创新的五大突破口与七大思想来源
依靠团队的力量:IDEO的实践
创新思维的方法工具及案例模拟练习
第三单元 创意管理
很多组织中并不缺少创意,真正的问题是:这些创意如同火花一样一闪即逝,而不能汇聚成熊熊烈火。
结合案例分析创意管理的四个步骤
创意评估的六项原则和两种方法
第四单元 组织创新的支撑条件
如果离开了润滑剂,“创新之轮”将变得干涩、运转不畅。因此,打造创新型组织必须平衡四项支持条件。
激发变革与创新的动力,克服组织创新的六项主要障碍
维持组织创新的四项支撑条件
案例比较分析:3M、Apple、Google、IDEO、Siemens
第五单元 组织创新行动之旅
千里之行,始于足下。创新不是一种知识,而是一项商业实践。但现实是真实的、复杂的,如何驶上创新快车道,需要审慎的分析。
组织创新力自测
驶上创新快车道,打造创新型组织
组织创新的行动策略
老师介绍:邱昭良

管理学博士,学习型组织研修中心•,中国学习型组织促进联盟主席、首席专家,国际组织学习协会会员,美国项目管理协会会员、认证项目管理专业人士(PMP)。
邱昭良先生硕士和博士两段研究经历的专业方向均为学习型组织:1995~1998年攻读管理学硕士期间,师从我 国著名管理学家陈炳富教授,毕业论文《迈向学习型组织》广获好评;2001年起师从全国人大副委员长成思危教授、南开大学商学院院长李维安教授,攻读管理学博士学位,专业方向为虚拟经济与管理,毕业论文《网络组织学习机制研究》得到彼得•圣吉的指导,获得较高评价。
1998年起在联想集团多个部门工作,曾任联想集团企划办主任助理、人力资源部经理、ERP项目总监助理、信息服务事业部电子商务处经理、服务器网络事业部高级经理、联想投资公司咨询经理;2007~2009年,任东方道迩集团公司首席运营官,负责公司管理体系的建设和运营管理,有广泛而深入的企业运作与管理实务经验。
曾为中石化、中国航天、中国移动、中国电信、中国银行、中国工商银行、国家电网、首钢、中粮、联想、康佳、创维、江淮汽车、中建国际、北京市工商局、北京团市委、高等教育出版社、中联水泥、兖矿集团、空军某厂等数百家企事业单位提供组织学习、知识管理、系统思考、信息化建设、管理能力提升等方面的咨询与培训服务。
著有《系统思考实践篇》、《学习型组织新实践》、《学习型组织新思维》、《企业信息化的真谛》,译著包括《创建学习型组织五要素》、《学习型组织行动纲领》、《系统思考》、《情景规划:决胜未来的战略对话艺术》、《欣赏式探询》、《U理论》等,并在国内专业报刊杂志上发表相关论文50多篇。
1998年创办的“学习型组织研修中心”是一个开放的、非营利性实践社群(community of practice),以“致力于推动学习型组织在中国的研究与实践”为宗旨。旗下的中国学习型组织网(CKO网),作为全球第一个专注于学习型组织的中文网站,现有核心会员400余名,注册会员超过16,000多人;汇聚了大陆、香港、台湾以及海外研究与实践学习型组织的多位专业人士,已发展成为最有活力、最有影响力的中文学习型组织实践社群,连续多年位居各大搜索引擎相关关键词排名第一。
专长领域:组织学习(学习型组织)、知识管理、战略管理、组织发展、系统思考、业务流程管理、企业信息化建设、项目管理。
培训风格:实战与理论相结合,幽默风趣,互动率占60%以上。

概要特点:
深厚理论功底 硕士和博士两段研究的专业方向都是学习型组织(组织学习),博士论文得到彼得•圣吉的指导,国内仅此一人;
丰富实务经验 曾任联想集团高级经理、联想投资公司咨询经理、东方道迩集团首席运营官,有丰富的一线经营与管理实务经验;
资深咨询专家 曾为中石化、中国航天、中移动、中电信、中国银行、康佳集团等数百家企事业单位提供学习型组织相关的咨询与培训;
精通方法工具 曾主持学习型组织与知识管理工具箱的研发,整理开发了300多种学习型组织的方法与工具;
论文著作等身 2009年12月出版《系统思考实践篇》,2010年6月出版新著《学习型组织新实践》,并有其他专著2本、译著6本,发表论文50余篇。

课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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