授课专家： [郑君] 授课天数： 2 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 受训对象： 各部门经理、主任、主管、部长、总监等企业中高层管理者。 课程目标： 1. 使学员充分认识到人力资源在现代企业管理中的重要意义与作用，从而更加重视和支持人力资源管理工作；
2. 能讲出选人、育人、用人、留人的基本方法，领悟管理人的思维方式；
3. 将管人与管事结合起来，以管人促做事效率提升，以管事激励人员能力提升，提升人才竞争力。
课程大纲： 第一单元 企业战略与人力资源
 从人力资源到人力资本
 有效管理企业中的四类员工
 企业战略目标与人力资源的关系
 人力资源的系统模型
 传统人事管理与现代HR管理的区别
 部门管理者在人力资源管理中的职责
 部门经理与人力资源部的四种协作模式
 如何让人力资源为企业战略服务？

第二单元 直线经理的选才技巧
 诸葛亮识人七法
 错误选人的风险
 人才的冰山模型
 视频短片：面试的缺陷
 面试过程的“望”、“闻”、“问”、“切”
 曾国藩识人绝技
 “漏斗式提问法”的运用
 结构化面试六种提问方法
– 扶正纠偏的引导式问题
– 穷追猛打的行为式问题
– 暗藏玄机的应变式问题
– 意欲何为的动机式问题
– 身临其境的情境式问题
– 兵不厌诈的压力式问题
 主考官常犯的四种错误
 单元小结：招聘面试的重点与难点

第三单元 直线经理的员工培训与辅导
 部属未能得到培育的四大原因
 员工的学习成长路径图
 培训内容的重点和难点
 部门如何组织部属学习？
 员工辅导六步骤
 辅导员工三原则
 OJT在职训练五步法
 在职培训的指导方法
– 工作现场如何指导员工？
– 如何安排员工自学提升？
– 师傅带徒弟的培训模式
– 上下级共同学习提升

第四单元 直线经理的绩效管理
 什么是绩效管理？
 绩效管理与绩效考核的差别
 绩效考核的作用发挥
 传统考核与绩效考核的区别
 绩效考核的运作流程
 什么是KPI？指标与目标的关系
 业绩指标与行为指标
 练习：如何为下属设定合适的考核指标？
 考核指标的信度与效度
 什么是绩效面谈？
 三明治绩效面谈法
 单元小结：绩效成功的“一二三法则”

第五单元 直线经理的用人之招
 案例：他们应该提拔谁？
 发现并使用员工的长处
 如何使员工用其智、尽其能？
 如何使用有“缺陷”的人才？
– 有才华不愿发挥的员工
– 爱打“小报告”的员工
– 爱当“老好人”的员工
– 勤奋但无才干的员工
– 不听话、脾气大、有本领的员工
 案例：如何使用这样的员工？
 分析：干部为何能上、难下？
 现代企业应有的人才观
 案例：德才不能兼备如何使用？
 单元小结：经理用人“六大法则”

第六单元 非经济因素的留人和激励策略
 案例：联邦快递的员工激励手段
 从人性假设看激励手段
 绩效管理与薪酬制度的结合
 练习：如何对下属进行有效激励？
 马斯洛需求理论的应用
 正激励与负激励的运用
 非经济激励因素的运用
 14种非物质激励方法
 如何通过授权进行激励
 员工激励的“80/20法则”
 员工9大离职原因分析
 案例：部分知名企业的留才观
 职务满意与环境压力二维模型
 案例：西门子公司如何留人？
 人才流失的非物质因素
 部门经理留人的四重战术
 留人中的三“心”二“意”
 企业留人的四大法则
 总结与答疑
课程形式： - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习