《教练式领导基本技能》--综合管理
授课专家：
[唐荣明博士]
授课天数：
2 天
收费标准：
价格面议
开办周期：
按需开办，有需要的企业请致电本站客服
受训对象：
企业中高层
课程目标：
课程目标 （Learning Goals）
学习什么是教练术
掌握教练术的基础模型技术和方法
体验什么是领导教练并认知他与传统管理者有何主要区别
学习做最好的管理者 -- 领导教练与传统管理的融合
学习领导教练的基本素质，并得到测评
领导教练基本技能提升训练
计划如何应用教练式领导技能在工作中
课程大纲：
A Leader-As-Coach Development Program
多家世界500强企业推广的、 快速提高领导力的精品课程
80% 的总裁认为他们从教练得到实惠，绝不认为教练是另外一个昙花一现的东西
几乎所有的经理（96%）认为每个员工都应该有教练，不论员工年龄大小
85% 的经理表示教练的价值在于提升团队氛围
80% 的经理认为教练使被教练者提升责任感
Chartered Management Institute and Campaign for Learning
2002年5月16日 “工作中的教练” 研究报告
伟大的领导者，一定是一个伟大的教练。
杰克 韦尔奇
中国管理者最缺乏的是教练式领导，因为我们的文化背景和教育问题，我们大多数的企业家和职业经理人是《独裁型》的领导者。但在当今全球化的今天，我们面临着全球的竞争、雇员价值观的完全不同，我们中国企业家和管理者急需一个完全不同的领导模式和方法体系。教练式领导就是这样一个能使大家转变成具有凝聚力、增强团队合作能力、绩效提升和提高领导魅力的领导者。
《打造总裁》 作者 唐荣明 博士
和君咨询的品牌课程 -- 《教练式领导基本技能课程》，是在美国打造的、融合东西方智慧的一个领导力训练课程，通过多年的实践，教练式领导为全球的广大客户进行了服务，得到了来自国内客户的一致好评。
教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法，它的特点在于使传统的领导者变成一个教练，使自己的出发点、领导方式、领导艺术都有了很大的不同。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法，重点是 “教练”二字上：
教练式思维：每个学员都会学到教练式思维，使学员都会受到触动和冲击，有被重新“雕塑”的感受。
教练式领导模式：教练式领导具有一套完全不同的流程和技术，使学员学会一套教练式领导的方式方法，树立学员的信心。
教练式行为：通过二天的训练，学员基本都会具有不同程度的教练式行为，使很多学员的下属和家属或朋友都有不同反馈。
课程成果 （Learning Outcomes）
经过二天的训练，学员在不同程度上有如下的收获：
对教练和教练术有所了解
学会了教练式领导的基本模式，对提升自己的领导力有帮助
学到了一些教练式领导的基本素质和方法
有运用教练式领导模式到实际工作中的欲望
培训对象 （Who Should Attend）
中高层企业经理
欲成为企业教练之内部讲师
人数要求 （Number of Participants）
为保证效果，要求参加人数不超过30人
培训时间 （Time Allocation）
2日
本课程源在美国，在全球范围内的IBM、Apple、AT&T、Texaco、Mercedes Bentz 等多家跨国企业和中国企业得到推广，是被普遍认可的领导力精品课程。
《课程提纲》
Course Outline
模块一 开篇――课程介绍
课程目标：不是来听讲教练式领导理论和知识的
是来经历教练式领导当场训练而提升能力的
课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获：对教练式的新感悟，及行为转变
课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果
模块二 教练及教练流程
教练及被教练的现场体验
研讨：通过这个体验，什么是教练？
教练的定义
教练的基本流程-GROW模型的介绍
教练的成功要素
教练法演练：角色扮演，相互反馈
模块三 教练式领导及素质测评
什么是教练式领导？
教练式领导与传统的领导／管理模式有何主要区别
教练的基本素质测评体系
你与成功教练的差别在哪里？
高素质教练的案例分享
教练的演练和素质测评
提升教练素质的点评
模块四 教练式领导的基本技能训练
教练使领导的基本技能体系
发问基本技能训练
什么是发问？
如何进行发问？
发问的关键技巧是什么？
倾听基本技能训练
什么是倾听？
如何进行倾听？
倾听的关键技巧是什么？
“爱心挑战”基本技能训练
什么是“爱心挑战”？
如何进行“爱心挑战”？
“爱心挑战”的关键技巧是什么？
教练式领导基本技能总结
模块五 GROW模型训练
GROW模型的基本技能
Goal：建立目标
什么是建立目标？
如何建立目标？
建立目标的流程和技巧
Reality: 现状分析
什么是现状分析？
如何进行现状分析？
现状分析的流程和技巧
Options: 途径分析
什么是途径分析？
如何进行途径分析？
途径分析的流程和技巧
Wrapp-up: 制定行动方案
什么是制定行动方案？
如何进行制定行动方案？
制定行动方案的流程和技巧
GROW模型在工作中的应用范畴
模块六 教练式领导与传统管理者的区别与融合
什么是教练式领导？ 它的主要功能是什么？
传统管理者的定义和主要功能又是什么？
教练式领导与传统管理者的最关键的区别是什么？
教练式领导与传统管理者的融合
模块七 总结与提升
教练式领导的总结
你要带走的精华
你要行动的要领
老师介绍：唐荣明博士
唐荣明博士（美籍华人）
著名的全球领导力专家、教练
全球领导力联盟创始人
北京和君咨询有限公司高级合伙人
美国CIIS大学博士生导师
美国弗吉尼亚ODU大学博士学位
美国CIIS大学博士学位
清大总裁班教授
北京大学总裁班教授
职业背景：
兼任下列单位教授：美国Saybrook University及St Mary College, Carlifornia 硕士和博士导师，领导力专业；
丰富的管理经验：曾在1989年与人合作在美创建中国村餐饮，用卖当劳的方法来战胜附近的卖当劳、肯德基及汉堡王，曾先后任世界百强公司Texaco常年项目经理、美国PVG中国首席（CEO）；
以“文武双全专家”著称，为中外企业六百余家客户提供培训和咨询服务，超过1000场的培训与演讲经历，受训学员来自全球十余个国家达二万余人；
超越教练方法论创始人、5－维竞争力系统创始人、NLP意识结构法（VLM）创始人、“3－Step Coaching”教练术创始人；
具有外企高管背景的实战派培训师、全国多家培训机构签约讲师、企业战略咨询师；
中英文双语授课能力，曾在26岁时（1988年）赴美国教英语，并有英文著作多本；
在32岁时成为美国CIIS大学管理博导、核心教授，担纲领导力教练课程，有“全美最年轻的管理博导”之称；
学术背景：
以优秀的成绩在五年内取得美国著名大学管理硕士（Antioch University）、管理博士学位（Old Dominion University），他正在完成他的美国CIIS大学第二博士学位，有“中国首位科班出身的管理专家”之称；
美国哈佛大学领导力专业证书；
在2006年成为世界顶级出版社SAGE的首位华人作者，出版《Synergic Inquiry（融合论）》，销往世界各地，成为世界级管理专家；并于2010年在中信出版社出版中国首本总裁教练专著《打造总裁》；2011年在机工出版社出版《融合力》。
主讲课程：
《GLI课程-超越领导力》、《GLI课程-巅峰执行力》、《GLI课程-教练式领导》、《GLI课程-教练式领导基本技能》、《GLI课程-如何激励与辅导下属》、《GLI课程-如何进行有效反馈》、《GLI课程-企业文化打造》、《GLI课程-打造高效团队》、《跨文化沟通》、《融合战略与行动 》等
重点客户：（排名不分先后）
P&G（美国宝洁）、Texaco、IBM、AT&T、Apple、Oracle、Pacific Bell、GM、Chrysler、Sun Micro System、MCI、 AIA、British Petroleum、Shell、PMI 、ITP、PVG、 CIIS、JFKU、戴姆乐－柯莱斯勒－奔驰（中国）、中国石油、中化集团、上海航空、上海电信、中国网通、中国建行、中国银行、招商银行、中国农行、新兴钢管铸造集团、上海外高桥投资集团、潍坊市委、七台河市委、杭州委市、万元集团、SVG投资集团、北京大学、清大 中工国际、蒙牛集团、李宁公司等。
最佳模型分享：分享最前沿、最佳理论模型，使学生当场认知、当场掌握，方便用于改变行为和指导实践
现场测评反馈：用世界最先进的测评体系进行现场测评，使学员认识到自己的优势、差距及不足，明确突破方向
实战教练指导：通过各种现场体验，及当场教练指导，针对学员进行提升和突破，达到立竿见影的效果
交互升华打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使个人学习、团队互动和内容学习互动升华，使整个课程“活起来”，创造最佳学习成长氛围。
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