授课专家： [孟繁茂] 授课天数： 1 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 受训对象： 基层管理者、班组长、公司骨干员工 课程目标： 学习标杆思维的目标管理是企业管理从人治向法治化过渡的必由之路，提高员工个人对于管理的认识，从被动管理到主动创新管理。
本课程强调通过标杆思维模式的再造，从模仿到创新的方法入手，注重从标准的探求到工作、岗位标准的创造，通过多方面资源的整合运用，将企业管理从基层全面整合改善。通过案例学习，研讨如何掀起个人岗位目标对标、创标文化活动，从员工个人的人性的层面剖析企业管理发展的未开发潜能。将目标管理深化到专项标杆管理、岗位精细化的目标制定、团队竞争氛围营造、直至全员岗位创新之中。确保学员对课堂知识能够全面了解，重点理解，对任何目标管理工作可以掌握指导操作能力，并对全员创标思想得到充分的认识，为企业全面快速发展创造了条件。 课程大纲： 第一部分：目标与标杆
什么是标杆？
标杆与目标管理的结合？
科学的依据是目标合理的保障？
标杆管理与其对高标准追求优势？
标杆管理的类型与对目标管理起到什么作用？
案例：为什么都在学习丽嘉卡尔顿企业？
目标模仿与创新是实现目标管理的前提
第二部分：目标管理的目标分析与选择
员工哪些工作需要目标化？
员工如何树立科学合理的目标
企业管理者与员工如何共同发现管理问题并重新树立目标？
第三部分：标杆思维与过程控制
企业员工做好目标管理需要那些意识基础和思维模式？
剪刀式思维法——源自前苏联空军元帅创造的目标资源挖掘法
谱系图思维法——理顺管理与个人思路，目标实施的基础思维法
责任层级法——发现问题即确定目标改善计划的绝招
第四部分：获取目标管理与过程实施能力
员工的自我目标超越——从片面自我对标到标准的全面塑造
员工工作目标化与自我岗位创标
员工的本岗位目标管理思路梳理
员工团队目标与个人岗位目标的创标
现场确定参训企业员工各岗位创标工作指导方针
第五部分：员工目标管理的标准提升及实施推行方案
要素建模法-----确保员工目标管理的标准提升
协同创标法-----确保员工目标管理的实施 老师介绍：孟繁茂

课程形式： - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析 - 练习