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企业人力资源职位分析四步法--人力资源

来源:华商学习网 时间:2023-07-22

授课专家: [秦杨勇] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 企业人力资源总监、人力资源部经理、人力资源工作者、中层干部
课程目标: 1.职位分析与能力素质模型的关系?;
2.职位分析四步法的框架?;
3.职位分析的方法与涉及的工具及操作技巧;
4.如何确保职位分析的成果得到应用
5.就您公司目前在人力资源管理中遇到的问题进行互动沟通。 课程大纲: 第一部分:职位基础知识
引例
1.职位分析概念;
2.中国企业职位分析常见的操作误区
传统职位分析的致命缺陷
3.职位分析与战略、流程、企业类型、企业文化
4.职位分析在人力资源价值链中的位置
5.职位分析与其它人力资源管理系统的关系
职位分析与人力资源战略、
职位分析与能力素质模型
能力素质模型的概念
能力素质冰山理论
职位分析与员工绩效管理
职位分析与薪酬管理
职位分析与招聘管理
 职位分析与培训管理
职位分析与职业生涯规划
6.观念澄清:职位分析的时机
7.职位分析相关术语
8.企业人力资源职位分析四步法基本程序

第二部分:第一步职能分解与原职位调查
1.什么是职能分解?
部门职能与职位的依存关系职责关系
如何将部门职能分解到职位并根据分解结果调整职位设置
工具操作演示-职能分解表
2.什么是原职位调查?
原职位调查方法展示:
问卷调查法操作及适应条件
访谈操作及适应条件
写实法法操作及适应条件操作及适应条件
观察
流程分析法操作及适应条件
资料分析法法操作及适应条件
SMES会议法法操作及适应条件

第三部分:第二步确定职责、划分职位序列
1.界定职位职责应当注意的问题
2.职位职责界定的方法
检查对比法
职位信息分析表
3.什么是职位序列
4.职位序列划分的意义
5.佐佳职位序列推模建议
案例演示:某企业管理咨询职位序列划分成果

第四部分:第三步 任职资格体系设计
1.职位任职资格设计前提工作—能力素质模型设计
2.佐佳能力素质模型的架构原理
3.能力素质模型库构建的信息来源
战略的核心能力
企业文化
BEI行为事件访谈
通用的能力素质模型库(演示部分通用的模型库)
3、能力素质模型库转化为职位任职资格部分工具
能力素质清单
分级标准速写表
能力素质模型职位界定矩阵表

第五部分:第四步 撰写职位说明书
1.职位说明书撰写的意义
2.一般职位说明书的结构
3.职位说明书结构不是随意套用
如何根据企业的战略、类别、文化等几个因素设计职位说明书的结构
4.职位说明书撰写技巧
职责描述技巧
任职资格描述技巧
如何表述职位关系
案例演示:某管理咨询项目中职位说明书演示 老师介绍:秦杨勇

中国平衡计分卡与战略绩效专业领域权威专家

  上海佐佳企业管理咨询有限公司首席管理顾问

  一汽集团、徐工集团、华电集团、中铁十三局、飞乐股份等国资委直属企业管理顾问

  北京大学、清大、中国人民大学、浙江大学EMBA班特聘教授

  秦先生具有国际与国内双重管理咨询从业背景,他是我国企业管理咨询实践方向上的一面旗帜,在业内享有较高的声誉。他曾经率先整合平衡计分卡、MBO、战略KPI等管理工具,倡导“以战略绩效为主线,提升中国企业战略执行”的管理咨询解决方案,成功运用其引导中国集团型企业战略执行,个人专著《平衡计分卡与战略管理》、《平衡计分卡与绩效管理》、《平衡计分卡与薪酬管理》、《平衡计分卡与流程管理》、《平衡计分卡与能力素质模型》、《控制力》、《战略绩效管理-整合平衡计分卡》等系列丛书由中国经济出版社出版。

  秦杨勇先生在十多年的管理咨询职业生涯中,服务涉及的行业十分广泛,涉及汽车、电力、石油、阀门、玻璃纤维、制造、房地产、建筑、研究院所、煤炭、食品、房模设计与制造、高科技、医疗等多个行业的国有与民营企业。他咨询服务成果受到咨询界与企业的高度盛赞。

主讲课程:

  企业战略管理教程-战略中心组织建设
  以平衡计分卡推动中国企业战略执行
  战略绩效管理——整合平衡计分卡
  母子公司战略执行力
  控制力-不要被执行蒙蔽了双眼
  组织架构与岗位设计
  岗位分析与能力素质模型四步法
  目标绩效与薪酬设计
  平衡计分卡与绩效管理
  战略人力资源管理

服务客户:

  他曾经服务的客户有一汽集团、徐工集团、华电集团、中铁十三局集团、中粮集团、中电投五凌电力、宇通客车、中石化克拉玛依、中国第一航空集团、中国银行、中材科技、飞乐股份、中国电信、中国网通、百思买五星电器、纽威阀门、青岛建设集团、阿尔卡特、山西兴高焦化集团、株洲时代集团、南京玻璃纤维研究设计院、江苏机电研究所、江苏天地集团、久隆集团、沈阳儿童医院、沈阳二院、沈阳八院、香港大峡谷集团等企业
课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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