受训对象：企业中高层干部

课程目标：激发与创造中层干部的自我管理能力。

课程大纲：现代企业、组织需要什么样的中层干部？

越来越多的企业为中层管理干部核心人才的缺乏而苦恼不已。从基层提升起来的中层干部，对企业忠诚，了解企业文化，但是却无法胜任新的管理挑战和企业变化。显然，大部分中层干部，自我管理与提升的能力不足，不适宜企业的发展需要，已然成为企业心病。

能够随着企业的发展而迅速提升自己；能够懂得自我管理和拘束的；有着良好的自我认知与学习提升，并拥有一颗强大的企图心；有成熟的职业化心态并能时时突破自己；有全面科学的自我规划，对管理与发展有着自己独特的视角和见解……这一切已然成为新环境下中层干部的不二标准！

『课程收益』

企业收益：使企业的中层管理干部团队能不断的自我提升与增值，为企业营造一只遇难则强的具自我造血功能的强大中层团队。

学员收益：提升学员的自我管理与自我突破能力。

『内容概况』

中层干部在企业中扮演着重要角色，提升其综合管理才能和素质，将经验型的经理人提升为职业经理人，是深耕企业人才，提升企业竞争力的重要课题。面对跨时代经营管理理念与策略的转变，以及越来越激烈的市场竞争，只有不断地学习，系统提升整个管理团队的领导能力、管理能力，才能更好的引领企业迎接未来的挑战。

明确中层干部在企业中的职责、角色定位及应具备的综合素质；导入新的管理理念与思维、提高对经营环境的敏感度；提升经理人的核心管理才能（包括团队建设、组织沟通、有效授权等），强化管理人员的领导能力，提升整体团队绩效；培养创新意识、创新思维、拓展工作思路；培养经理人人际关系管理能力以营造良好的组织氛围；加强经理人的职业化修炼，清楚认识到目前经理人的生存与发展环境，培养经理人的忠诚度；强化企业的共同愿景，激发团队成员对企业的使命感、认同感及忠诚度。打造一支高绩效、务实的管理团队，建立学习型组织。

培训前：

1、培训需求调查：找准企业及学员培训的侧重点。调查形式：问卷调查、座谈、企业提交。

2、学员认知调查：了解学员对培训内容的倾向、认识和认知。调查形式：问卷调查。

培训中:

互动破冰启动

第一部分：角色认知与自我识别

一、角色与心态认知

1、职业人的使命、目标、愿景

2、生活与管理角色

3、心理角色认知

4、管理好自己才能更好的管理他人

二、自我识别及自省

1、意识与潜意识

2、自我能力识别

3、自我价值识别

4、自省与自觉

第二部分：中层干部的自觉管理

一、自我养成

1、性格养成

2、习惯养成

3、意识养成

4、思维养成

二、时间管理

1、时间管理意识

2、时间管理方法

3、时间管理改进

三、压力管理

1、形成正确认知

2、自我解压，轻松应对

3、尽情享受生活

第三部分：中层干部的自我成长

一、心态管理

1、空杯心态

2、心态自修与心态养成

3、长远心态

4、积极心态

二、学习管理

1、学习心态

2、学习的方法

3、学习与行动的选择

三、职业与管理规划

1、价值观与价值规划

2、自我定位与自我发展规划

3、个人的主客观资源评价

4、规划你的职业化阶梯

第四部分：自我管理的关键能力

一、问题分析与解决能力

二、个人职业规划与提升规划

三、管理突破与自我超越

1、改变假设——变通心智

2、观察倾听——接受信息

3、感悟运用——身体力行

4、交流提高——群体互动

培训结尾：

1、回顾并自省：在老师的帮助下，回顾课程并自我比照，填写《自我管理自审问卷》。

2、答疑解惑。

3、在老师的引导下，学员与自己签订《我的自我管理提升小规划》。

本课程大纲为《中层干部的自我管理与突破》课程的通用版本。具体内容将依照企业或学员对象的实际需求进行针对的调整与适应性升级，以达到订制的针对性和唯一性效果！老师介绍：徐振宇

振宇，中国珠三角中层干部培训第一人，中层干部培训专家。知名培训师，资深管理顾问，员工管理专家，人力资源管理专家。专注于企业中层管理干部素养与技能提升，对企业中层干部的自我管理与心态激励、管理技能与执行力有着丰富的经验及深入研究。

徐老师多次获广东省管理论文奖，曾任金钥匙管理咨询机构高级合伙人、副总裁；中国总裁培训网等国内多家管理咨询机构特聘顾问师、培训专家，百所高校巡讲特聘讲师。现为高级培训师、国际注册培训专家，拓展训练师，EMBA，“5+2树状选择简单管理法”、“员工就是上帝”家长式员工关怀管理系统创始人。

授课特点

独创“全程体验培训模式”，使培训过程轻松、趣味、自然，让学员能始终主动的关注培训进程。

1、互动性强

由于拓展训练的功底，徐老师能充分结合体验式教学的精华，寓教于乐的同时，更让学员通过参与、训练、讲评、互动，从学中练，在练中学。课程内容可操作性强，趣味十足。

2、足具创新

熟练应用各种先进有效的培训手段和方法，并不断创新，是徐老师课程的一大特色。

3、唯一性

徐老师认真地对待每一次课程，针对不同的学员对象，内容绝不雷同。

4、虎式结尾

结尾同样是课程关注的重点。以引导学员与自己签订趣味有益的协议等结尾形式，使得培训效果巧妙地得以巩固。

课程形式：引入徐老师独创的“全程体验培训模式”。游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、案例研讨、视频演示、情景训练、室内拓展等。

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