受训对象：

本课程属于职业化素质和行为励志类课程。对于提升工作状态；激发自动自发的积极性；优化工作行为与方法；强化职业化素质；端正职场理念和工作态度；增进团队和谐沟通。有迅速而明显的效果。故适宜群体比较宽泛：

课程大纲：

第一部分用知识改变员工命运，用学习促进企业发展！

核心理念：

☆为什么拥有梦想的人很多，但能实现梦想的人却寥寥无几？

☆努力不一定成功，但成功一定要努力！

☆之所以痛苦就是：“追求高，能力低”。

☆知识，并不单纯的泛指学历，更多的是对人、事、物的认识和理解。

☆向别人学习不丢人，不如别人才丢人。

☆如何科学的汲取知识和积累知识，并转化为行为。在成就个人的同时，促进企业的发展？

☆物以类聚，人以群分。改变命运最快的办法：“找一帮命好的人交朋友”。

第二部分把工作的目的从维生的角度转移到成长上来!

核心理念：

☆如果感觉命值钱就不要卖命。维生就等于卖命！

☆如不能从工作中获得成长和发展的营养，就等于维生！

☆工作的真正目的不是汲取养命的薪水，而是锻炼和积累发展的职业能力。

☆所谓的多劳多得，不当是指得到的薪水，更重要的是得到的能力。因为能力是干出来的。

☆边挑水，边挖井。努力一阵子，舒服一辈子。不要舒服一阵子，努力一辈子。

☆稳定现在，蓄势未来——晋升之道！

第三部分做多少事拿多少钱，钱越拿越多；拿多少钱做多少事，钱越拿越少！

核心理念：

☆不了解之前是“要”钱；了解之后是“给”钱。

☆打工犹如卖产品，行为决定收获。

☆多做多有可能，少做少有可能。

☆当老板感觉你连这点钱都不值的时候，这点钱也没有了！

☆本质上自私的人，生命终将是苍白的。

☆把工作的焦点集中在工作的价值和意义上！

第四部分喜欢自己所做的工作。只有爱，才有境界！

核心理念：

☆一心不想打工的人，就会打一辈子工越不想干，越干不好。越干不好，就越得干！不喜欢的事情永远难以做好；做不好事情的人，也难有机会。

☆千里之行，始于足下；做好当下的事情，就有机会做你想做的事情。

☆一屋不扫何以扫天下！

☆在工作中充满着激情的人，生活中没有恐惧而言。

☆不能把工作当成作品的人，很难有境界而言。

☆想被别人发现，就得与众不同。

第五部分能力是干出来的

核心理念：

☆世上本无路，走的人多了就成了路。

☆人本身没有能力，干得与实践的多了就有了能力。

☆工作中最大的收获，就是工作过程的经验和智慧；这就是所谓的多干，多得！

☆能力是干出来的，行动创造财富！

☆熟中生巧

第六部分专注于你的工作和目标

核心理念：

☆钻木都能取火，何况工作。

☆不怕样样通，就怕一门精。

☆之所以没有境界而言，因为不够专注。

☆智慧就是懂得该忽视什么东西的艺术！

☆如果你不知道要干什么，你将什么也干不成！

☆如果你不知道你要到哪里去，你将哪里也去不了。

☆没有方向，你只有徘徊。

第七部分普种善因，终得善果

核心理念：

☆善有善报，恶有恶报。不是不报，而是时候未到。

☆善因＋缘＝善果。

☆之所以没有回报，因为付出不够。

☆所谓的好人，就是没有时间干坏事的人。

☆好人的所为，能降低别人的成本或成长代价。

☆积累能让别人可能发现你的行为。

第八部分关注别人的努力过程，而非高薪

核心理念：

☆职场中的吸功大法。

☆成功或失败都是一种必然，而非偶然！

☆模仿也是有效成功的一种途径。

☆人生真正的孤独，乃是没有自己的榜样。

☆超越你身边的人。只要你在别人后面，落寞的总是你！

☆没有危机感就是最大的危机。

第九部分领导永远是对的

核心理念：

☆所谓的打工，就是用自己的方法与努力满足老板（领导）的想法。当客户的想法不能被满足的时候，就有可能找另一个人来满足他。

☆想服务好客户，就不能有任何借口；有借口，绝对服务不好客户。

☆听说照办，是基本的职业原则。

☆帅有将才难以养人；将有帅心，难以执行！

第十部分感恩是世界上最高的索取手段

老师介绍：化保力

专业解决员工积极性和团队执行力的——企业内训导师

让员工的工作行为能从：“应付转到应该；从应该转到主动；从主动升华到挑战”。

培训效果立竿见影；效益绝对超出客户期望；

连续6年保持：100%的客户满意率；96%以上的学员听众满意率；

对于发自内心不喜欢学习的人，也能让其由衷的喜欢上学习！

课中效果——心旷神怡中得以灵魂的触动；

课后效果——在思想升华的基础上行为突变！

职业派别——实战派，操作型培训专家。可以让学员迅速付诸与行动的绩效教练；

职业理念——让学习行之有效！学习的目的不在于学，而是习之有效。不能行动或是行而无效的学习，等于形式化学习主义！

职业个性——重要的不是强调学员的倾听，而是讲学员需要并喜欢听的！

职业特性——自己没有体验的不讲；不能化为行动的不讲；学员不能发自内心喜欢的不讲；

职业风格——让学员在学习中得以心灵的洗涤和精神的飘逸。

服务客户：

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课程形式：

-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习

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