授课专家： [薛维舟] 授课天数： 2 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 课程大纲：  管理创新的决断力礼仪的内容和对象
 打开选择的空间
 避免“霍布森选择”
 如何才能成为快鱼
 扩大配置资源的半径
 排出标准的顺序
 价值取向与标准选择
 快鱼要具备的基本功
 瞬息万变，抓住关键
 注重结果导向
 愚公移山还是移人
 避免任务导向
 排序的重要与重要的排序
 绩效管理，结果至上
 及时制定对策
 火烧赤壁的启示
 避免决策僵化
 决断需要"六问"
 制定对策注意的六"R"
 求变
 风云变幻，应对自如
 管理创新的思维力
 左脑思维加右脑思维
 一张纸折32次以后有多厚
 左脑思维的三个优势
 右脑思维的三个优势
 左脑右脑的互补
 右脑革命，左右平等
 内脑思维与外脑思维
 二十一世纪企业决策的新趋势
 斯隆告诉杜拉克的三句话
 杜拉克悟出来的一句话
 外脑与内脑的分工
 借助外脑，融智为要
 系统思维与个性化
 用大看小（静态）
 用长看短（动态）
 由负看正
 由外看内（心态）
 经济全球化，思维系统化
 思维创新与管理创新
 高科技成了低科技
 直线思维害死人
 反向思维的妙处
 创新思维的重要性
 企业创新才能生存
 管理创新的亲和力
 离开认同，寸步难行
 认同是管理的基础
 先人后事
 先人后己
 赢得认同管理真经
 先有沟通后有认同
 让旅客自愿跳海
 沟通是认同的基础
 有哪些沟需要通
 沟通的四个阶段
 善于沟通，学会共
 调整角色，调整关系
 调整角色的艺术
 调整期望的艺术
 调整距离的艺术
 调整方圆的艺术
 调整纠纷的艺术
 调整关系的艺术
 亲和友善学会合作
 管理创新需要"交易"
 1、 服务与服从
 2、 有界与无界
 3、 一个有用的公式
 4、平等的交易，无界的管理
 管理创新的激发力
 先激后励，激励互动
 鲶鱼效应的启示
 威士忌效应的启示
 行为强化的艺术
 需要动机行为目标
 减少控制，增加激励
 先我后他，相互激励
 星星之火可以燎原
 积极的心态振奋的精神
 激励自我激励他人
 激励是相互的团体精神
 互相激励，成功动力
 先心后智，心智激励
 点石成金竟成真
 激励也要两手抓
 从潜能到显能
 中国传统文化的反思
 激发热情开发潜能
 先分后合，激励有方
 先个体后群体
 先分别后综合
 激励员工的艺术
 因人而异各自激励
 管理创新的凝聚力
 先激励后凝聚
 再多的零合起来还是零
 再多的力合不起来也无用
 在激励的基础上凝聚
 在凝聚的基础上激励
 散聚有序，动静有度
 先识人，后用人
 吃得快也是本事吗
 识别人才的四个方面
 识别人才的六个避免
 识人与用人
 留得人心，留得人才
 为何孔雀东南飞
 留住人才的四个手段
 老板与经理的职业距离
 先个人后班子
 领带者的凝聚力
 领导班子的凝聚力
 领导班子的合理结构
 整个企业的凝聚力
 得人得心，凝聚是金
 管理创新的持续力
 用人所长，废物成才
 经理人眼里没有废物
 如何使废物变成人才
 毛泽东为什么赞扬刘邦
 所长越用越长
 用人所短越用越短
 人才流动人才增值
 用人不疑，疑人不用
 千金难买一个信
 诸葛亮错在哪里
 用人不疑与用人要疑
 疑人要用，建立制度
 既有信任又有章法
 用人要养，养人要用
 学习型组织中的经理人
 如何提高人的素质
 彼得原理的深层思考
 彼得高明，彼得失明
 智商情商，相得益彰
 戈尔曼的结论对吗
 情商的五个标志
 智商与情商一起发挥作用
 智商与情商都是可以培养的
 智商情商全面培养
 管理创新的影响力
 管理创新的新取向
 硬权利与软权利搭配使用
 尽量多用软权利，少用硬权利
 用权的艺术
 刚柔相济，以柔为主
 软权利的来源
 个性权
 品德权
 业务专长权
 管理专长权
 资历权
 关系权
 硬权利的运用
 权威理论
 权责一致
 授权的艺术
 分身有术惟有授
 影响力的四个特征
 影响力的双向性
 影响力的叠加性
 影响力的非连续性
 影响力的非对称性
 管理创新的应变力
 组织变形的艺术
 帕金森定律解读
 管理幅度的变化
 学习型组织与扁平化
 扁平化组织的应变能力
 组织变形便于回应
 协调的艺术
 调纠纷的艺术
 调压力的艺术
 调行为的艺术
 调关系的艺术
 因人而异，因事而异
 权变的艺术
 菲德勒的理论与实践
 领导风格与情景因素的匹配
 是使人适应情景还是使情景适应人
 布兰的理论
 领导替代理论
 管理艺术在于权变
 回应变化的艺术
 预测变化
 适应变化
 推动变化
 超越决策的启示
 把握变化赢得先机
 管理创新的领导力
 一个有用的公式
 管理的绩效=决策的正确度×下属认同度
 领导工作的两件大事
 决策正确的四要素
 下属认同度：激励与共赢
 激励的艺术
 "领"靠决策，"导"靠认同
 新世纪的领导观
 刚性到柔性
 显性到隐性
 有界到无界
 控制到互动
 自我领导，超级领导
 新世纪的领导学
 不难不易
 不土不洋
 不虚不实
 不软不硬
 不大不小
 不轻不重
 国外领导学的发展
 中国领导学的发展
 科学领导，领导科学
 新世纪的领导力
 领导者要有心甘情愿的追随者
 领导力随着事件的发生而发生
 领导力不是仅靠权利发生作用的
 领导力通常在程序之外发生作用
 领导力通常存在于风险和不确定因素中
 领导力是多个分力的合力
 新经理人，新领导力
 管理创新的综合力
 领导与管理的关系
 领导与管理的区别
 未来与现在
 外部与内部
 工作与团队
 决策与实施
 效果与效率
 变革与程序
 激励 与约束
 艺术与科学
 影响力与权利
 个性与共性
 领导与管理的互补
老师介绍：薛维舟

课程形式： - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习