人力资源内训--专业培训师课程设计
企业竞争力的提升关键是企业知识结构的合理与否，当代世界各国都将企业员工技能的培训看作是企业竞争力的源泉，尤其是在近二三十年内，各国员工的培训工作更是有了突飞猛进的发展。而企业内部培训师的培养，则成为学习型组织建立内部培训系统和不断发展的最为重要的组成部分之一。
但是演员易找，剧本难编。很多培训师通过训练掌握了大量的课程演绎技巧，但非常缺乏组织培训内容的能力，往往是照抄、照搬一些内容，严重影响培训效果；也有的老师是茶壶里煮饺子，有货倒不出来，这同样也影响培训效果。为了解决这一难题，我们将多年积累的经验进行总结和提炼，设计出了这门专业课程。
形象地说，设计完美的培训课程是一部优秀的剧本，而对培训课程演绎的讲师是一个导演，而学员呢，可能是一群走进剧院观看电影的观众，也可能是参与到戏剧中来的演员，参与的程度要看导演的功底。没有优秀的剧本，导演无法给予观众美妙的视觉享受、强烈的心理触动以及荡气回肠的情感体验。剧本剧本，一剧之本；课件课件，一课之关键。
如何设计出内容与形式俱佳的课件，完美的展现给你的受众对象？
如何让你在各个场合说的话，写的东西，既有清晰的内在逻辑，又生动、有趣，充满吸引力？
能根据自己的特长和业务需要确定课程主题和课程目标
能根据规定的主题迅速地搭建课程框架
能把组织内部的案例生动地嵌入课程内容
能根据学员的实际情况设计合适的练习方式
2天
讲授
小组讨论
案例分析
练习
角色扮演
启发式、互动式教学
模块一：课程设计的基本理念 1.掌握激发学员学习动机的原理 2.根据左右脑优势整合内容 3.库泊学习循环理论解析 | 模块二：选题设计：一招鲜吃遍天 1.讲师如何选课题？ 2.好的选题是怎样炼出来的？ 3.如何让我的选题有创意？ 4.课程的目标和收益 5.课程目标设计课堂练习 |
模块三：结构设计：没有结构站不起来 1.为什么要有结构 2.两种基本课程结构 3.要素型结构设计方法 4.流程型结构设计方法 5.结构设计练习 | 模块四：刺激是最好的老师 1.内容如何服务于观点：贵精不贵多 2.内容组织的技巧：体验胜于说教 3.内容生动化的四种武器：刺激是最好的老师 4.课程内容设计练习 5.概念型课程内容设计 6.互动型课程内容设计 7.视频型课程内容设计 |
模块五：方法设计以练待训是最好的方法 1.常用培训方法设计的基本要求 2.常用培训方法设计的步骤与示范 3.各种培训方法与运用原则 4.各种培训方法的对比 5.教学设计与教材开发 | 一、体验从左脑到右脑的转换 1.人为什么能被打动？ 2.编剧的手段带给我们的启发 3.向右脑进军 4.感性—理性—感性 5.设计学员体验的环节 6.柯尔伯学习循环的探索与体验 |
二、刺激是最好的老师：内容和方法设计 1.你的课程如何吸引学员？ 2.从编剧身上学到的 3.冲突的运用 4.对比的运用 5.问题的运用 6.关键控制点设计 7.如何保证不露底——底牌的设计 8.各种培训方法与运用原则 9.各种培训方法的对比 | 三、找到珍珠项链的那条线：结构设计 1.推动电影的是情节，推动课程的是逻辑 2.关键逻辑：金字塔结构 3.如何搭建金字塔结构 4.还有哪些可用的结构？ 5.实践出真知：让我们动手穿珍珠 |
四、课程包装的秘诀 1.如何让我的课题有吸引力？ 2.提炼有冲击力的关键词 3.关键模块：课程收益的撰写 4.吸引眼球的秘诀：写好课程大纲的技巧 | 六、课件中的案例编写 1.课程主题的修饰和描述 2.课程对象的分析，目标的讲述、评价和修改 3.课程教案的编写练习 |
看电影学管理
管理之道，从娱乐中来！管理之道，从感悟中来！
《铁血教练》从平凡到卓越的秘诀：里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化，在他的带领下，这支队伍最后成为无人能敌的常胜王。卡特教练是如何实现一只“五不”球队到“五可”球队的改变？为了队员们的将来，他关闭训练馆，禁止比赛。却遭到多数的反对，面对批评，卡特如何排除障碍，实现既定目标？
《穿PRADA的女王》企业引力的飙升：身为著名时尚杂志的高级管理人，米兰达令手下众人艳羡并敬畏不已。她为何能有这么牛？作为一个什么都不懂的新人，安蒂却很快成为骨干员工，米兰达用的什么招？一个成功上司，一个称职下属，面对工作和生活，她们又有什么不同？
《巴顿将军》神奇将领的个性魅力：鼓舞下属士气，巴顿怎么做？十五分钟将懦夫变成战斗狂，巴顿怎么做？既有大雪的封锁，又有纳粹的伏击，巴顿怎么能带领十五军团突出重围到达目的地？个性矛盾的铁血将军又有哪些缺点？
《光荣战役》将黑奴变劲旅的教导方法：将一群黑奴变为一支劲旅，萝伯特萧怎么做？提升团队的战斗力，你该怎么做？
《珍珠港》罗斯福的不可抗拒：向日本宣战，国会反对，轮椅上的总统用毅力和决心自己站了起来，“没有不可能”，总统用实证征服了反对者。说服，怎样令你也不可抗拒？
解析：对学员面临的任务情境（authentic task）和对策进行解析，引发学员的思考。
情境：展现任务情境，让学员体验并观察其反应。
整合：引导大家交流，分享感受。并将感性认识梳理整合，进行理性升华。
应用：指导学员制订应用计划。在真实的情境中，进入下一个循环。
活动收益：
享受精彩大片带来的愉悦，同时汲取成功管理者的关键技巧；
卓越管理者之道2、超常绩效之道3、非凡团队之道4、完美沟通之道
畅所欲言的思维碰撞，同时迸发出培训行业最前沿实战的经验智慧；
广阔交流平台，巧妙结交培训业界的精英人脉。
快速提的升学员的管理改善能力。
上一篇： 人力资源内训--企业家的演讲与影响力