课程大纲：

一、理创新能力的起点、基础、目标、应用

1、管理创新能力提升模型图

2、管理创新能力的培养与提升八个方面

A、创新的起点——创新意识

B、创新的基础——逻辑思维、逆向思维、创新方法运用能力、学习创新

C、创新的目标——自我超越

D、创新的应用——管理创新、营销创新、服务创新

二、增强管理创新意识的训练——创新的起点

1、何谓创新意识？它的重要性？

A、创新意识包含哪四个方面？

B、创新意识的自测

C、怎样理解创新意识的本质？

2、系统观念对管理创新的重要作用

A、什么是系统？

B、什么是系统工程？

C、系统观念的精髓？

3、如何把不可能的事变成可能？

4、增强创新意识从两个寓言中

A、应如何正确认识两难问题？

B、应如何创造性地解决问题？

5、理解环境与管理创新意识的关系

A、如何发现事物之间的联系？

B、如何利用生活元素进行创新？

6、增强管理创新意识的两个游戏

A、游戏的目的

B、游戏的题目

三、增强管理创新方法运用能力的训练——创新的基础

1、管理创新能力的培养与训练提高

A、管理创新能力的含义是什么？

B、管理创新包含哪五个方面？

C、管理创新分为哪四个阶段？

2、如何通过管理创新提高工作效率？

A、对管理创新应具备有怎样的认识？

3、如何通过逆向思维进行管理创新

A、逆向思维能力的自测题

B、逆向思维的四个方面——特点、类型、方法、作用

C、逆向思维的运用

4、从提高逆向思维能力的两个寓言中得到的启发

5、提高逆向思维能力的两个游戏

A、游戏的目的

B、游戏的题目

（口令动作不一致）

6、如何提高管理创新能力？

A、应怎样应对环境的变化？

B、如何赢得市场竞争优势？

7、怎样通过管理创新建设学习型组织？

A、什么是学习型组织？

B、建立创新型的学习型组织的理念？

C、学习型组织管理的特色是什么？

D、学习型组织管理理论是21世纪的创新型管理理论

E、学习型组织的作用是什么？？

8、应如何激发下属自我提高的积极性？

A、如何运用创新思维技术激发下属？

B、应当怎样理解激励创新？

C、如何提高激励创新水平？

四、应怎样认识产品创新与管理创新的关系？

1、应怎样提高产品和服务的品质？

2、怎样才能共获得管理创新的动力和目标？

五、如何提高组织内部的团队协作水平？

1、怎样才能营造轻松和谐的工作环境？

2、如何看待与下属沟通对管理创新的意义？

六、提高管理创新能力的两个游戏

1、游戏的目的

2、游戏的题目

A、（要为三人来分宝）

B、（越过两人来移动）

七、提高自我超越能力——创新的目标

1、自我超越能力培养与训练提高

A、自我挑战的成就是什么？

B、自我超越包含哪五方面？

2、应依靠什么赢得竞争？

A、应如何面对前进中的困难与艰险？

B、应如何对待阻碍自己发展的不利因素？

C、应具有什么样的意志？

D、如何克服影响目标实现的障碍？

E、怎样才能有效抓住机会？

F、如何在逆境中超越自我？

G、应如何看待失败？

H、如何才能够成功？

3、从提高自我超越能力的两个寓言故事中感悟到什么？

4、提高自我超越能力的两个游戏

老师介绍：专家团

专家团由专业学养、多年实务经验、全方位互动、生动活泼实战专家、教授组成。能从一位企业管理需求、着眼经营分析及目标管理，既能结合经营管理与专业知识，却又深入浅出。同时专家团队人员还长期担任着清大、北京大学、香港大学、天津大学EMBA、北京理工大学EMBA、大连理工大学EMBA、西安交通大学EMBA、上海交通大学、浙江大学等国内知名大学EMBA的客座教授或特聘讲师，接受过数十家电视媒体对话栏目或论坛类专业节目的专访，学员遍及全国各地。

专业精深——专家团老师有多年管理的经验，结合近10年对本土企业的深入研究，整合出一整套对本土企业提升盈利能力的体系。

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大师风范——专家团非常乐于与大家分享自己的研究成果，不仅常年为企业提供各种针对性强的整体财务解决方案；还应电视媒体的邀请，主讲的财务管理系列课程，受到了观众的广泛认同。

课程形式：-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习

企业综合管理内训提高管理创新思维能力训练企业管理人员创新思维技能培训